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教学“实”字当头,课堂真实有效 ——淄博柳泉艺术学校英语组、综合组校级示范课顺利开展
2021-04-23 10:19:49 来源: 作者: 【 】 浏览:632次 评论:0

  本学期学校以进一步提高育人质量为中心,以“教学效益年”2.0版为主线,以合作学习为切入点,实现教师的教学能力和学生的学习能力、教学质量效益和社会效益的共生共赢。近期,英语组、综合组5位老师出示了校级示范课。下面,让我们一起走进他们的课堂!

  贾萍老师执教的《Module 5 Unit 2 It's thin.》一课,从模块目标、单元目标的设计,到教学过程的实践,充分体现了她对模块统整的思考。贾老师首先将前面第一模块的内容进行复现,通过利用希沃白板中的蒙层、趣味配对游戏,激发了学生的学习激情。此外她还创设不同的情境,将It's... .这一核心板块的内容,进行反复练习,夯实了本课的核心句型。并通过小组合作,自主学习,引导学生能够构建图文支架,让学生大胆思考,培养学生语言综合能力。

  孙珂老师执教的《Module5 Unit1 Lingling is skipping.》一课,目标准确、设计清晰!在文本学习环节,孙老师运用简笔画生成板书,生动呈现文本情境,辅助文本学习。紧接着运用思维导图进行文本输出,鲜明、直观呈现核心语言,教学效果突出!练习环节趋向真实交际的教学活动设计,趣味性强,学生自然而然展开话题,进行有效的语言交际!拓展环节运用小组合作补充、生成新的语篇,并通过合作表演的形式完成展示,学生语言知识得到有效拓展和延伸,学生语言能力从多方面得到有效锻炼!

  盖昊辰老师的《前滚翻》这节课,带领大家来到了大自然的动物王国中,通过模仿小动物的各种动作,扮演小动物角色,学会了动作技能,巧妙的利用卡片秘籍让同学们在课堂中熟练的掌握了运动技巧,在玩中学,在学中乐,提高了学生们的运动技能、奔跑能力和灵敏协调的素质,提高了团结合作的精神。

  李洁老师执教的《Flash运动补间动画》一课,充分运用了“自主、合作、探究”的学习方式。整个教学过程老师先带领学生进行过关任务操作,然后学生分组讨论,观看微视频进行自主探究学习。小组合作学习环节,不仅让每位学生都能参与到教学活动中,还使学生由被动学习变为主动学习,培养了学生的合作精神、创造精神和探究精神。

  在刘磊老师执教的示范课《快速跑》中,运用了小组合作教学和游戏课堂教学,课堂中采用自主学练,合作体验的学习方式,使学生享受着体育运动带来的乐趣和魅力。“道路千万条,安全第一条”首先通过游戏“红灯、绿灯停”导入到教学环节,通过示范讲解让同学们学会正确的快速跑动作要领,一步步的突破重难点。通过抓尾巴、创意投掷大赛等游戏,激发学生兴趣,提高了训练效果和快速奔跑的能力。

  英语组、综合组教师教学风格活泼、新颖,在体现专业特点的同时,始终将“快乐、高效、收获”作为教学目标,培养兴趣,发挥特长,以独特的教学魅力启发学生去发现和感受,促进学生全面发展。
 
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